张媛| 潜心教育  静待花开

潜心教育  静待花开

——记沅陵县思源实验学校优秀班主任张媛

    人物简介

若无爱，则无教育，张媛老师将“关爱每一个孩子”视作义不容辞之责任，她放下成人的架子，融入学生群体之中，她既做孩子们的师长，用严格要求激励孩子们奋发向上；又做孩子们的朋友，借温情脉脉的朝夕相伴赢得孩子们的向师之心；更做孩子们的守护者，用无微不至的关怀，为孩子们撑起一片温暖的天空。她用心留意孩子们的举动，随时洞察着孩子们的情绪变化，不论哪位学生思想有症结、心中有烦恼，她皆能做到心中有数，并及时予以疏导。

她用心带班，班主任工作别具特色，她始终秉持魏书生“人人有事做，事事有人做”之管理理念，坚持以生为本，每次带班都会和全班同学共同探讨班训、班规，设立值日班长，力促每个同学都参与班级管理之中，让他们得到锻炼，收获成长。她善于发现学生长处，做得好的地方，通过赞美和鼓励，激发人人向善之念，让孩子们成为她所描述之模样，从而形成一种良好的班风，达到管理班级的目的。

她重视班级文化建设，不断充实书柜，以丰富同学课余生活，巧用文化墙宣传，每一面墙都“说话”，“学习榜样栏”树立起标杆激励同学们前进；“追随光、成为光”传递积极力量，引领同学们努力发光；“优秀作品栏”展示同学们的才智，班级文化布置不仅营造了和谐、平等、积极向上的班级氛围，还让学生关心家事、国事、天下事，拓宽了学生的视野。

她在班上实行量化打分制度，评出优秀小组和个人，自掏腰包奖励学生，促进学生自我管理。顽劣男生与叛逆女孩在他的关爱和引导下都能逐渐转变。她坚持每日与一位家长电话或微信交流，时常深入学生家中走访，家长们在她的影响下纷纷参与到学校活动与班级管理之中。常听到一些家长们说：“我的孩子，能在张老师的班级是幸运的，更是幸福的。”她莞尔道：“能够得到家长的信任与支持，我才是最幸福的人。”

张老师始终坚信：课堂是教学的主阵地，是提高教学质量的关键，在教学中，张老师结合班级学情，力求通过小组合作、大单元教学、体验式写作等多种形式，提升学生的学习主动性和学习热情，积极参与课堂，让她们在课堂中收获成功的喜悦，从而爱上语文学科。她的《悟空环游消化道》的片段作文教学，巧妙地融合生物学科知识，结合“打卡消化道”的语文活动，引导学生合作探究想象作文的写作“秘籍”，在信息技术的协助下呈现出不一样的风采，优化了作文教学的过程，充分调动了学生写作的积极性和创造性，其教学设计获县一等奖，并在省信息2.0考核中被评定为优秀。

同时，张老师也极其注重学生阅读，通过开展“师生共读一本书”“读书笔记展览”“我是素材王”“名家轶事大讲堂”等读书活动，让学生体验读书的乐趣，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。

每次阶段素养考试后，张老师总会充分利用考后数据，潜心研究、深入分析学生的得与失，从而深刻反思并改进自己的教学方法，不断提升自身的教学能力。

在每个人的成长路上，都会遇到各种挑战和困难。而对于学生来说，面对学业、人际关系和未来的不确定性，他们更需要心理上的支持和引导。张媛老师，一位拥有国家心理咨询师二级证书的教育工作者，自2018年起便在学校心理咨询室工作，她用自己的专业知识和实操经验，为学生提供心理疏导，帮助他们塑造积极的心态，勇敢面对生活中的种种挑战。

张老师深知，学生的心理问题往往源于固定性思维，这种思维方式会限制他们的发展和成长。因此，她在心理活动课上，根据学生各阶段的心理特点，精心设计课程内容。通过开展辩论赛、趣味拍卖会、生动情景剧等活动，让学生在实践中体验情绪，学会正确而有效的应对方式。她运用积极心理学的理论，为学生的健康成长赋能，让他们成为阳光、自信、乐观的人。

在教育工作中，张老师始终秉持着潜心教育、静待花开的理念。她将以爱为壤，以责任为阳光，以关怀为雨露，用心精心培育每一个孩子，静候他们蓬勃成长，绽放出属于自己的绚丽华彩。她相信，只要用心去关爱和引导，每一个学生都能在成长路上找到自己的方向，实现自己的人生价值。

张媛老师的故事，让我们看到了教育工作者的一份担当和责任。她用专业知识为学生心理赋能，让他们在成长的路上更加坚定和自信。她用实际行动诠释了什么是“潜心教育，静待花开”，让我们感受到了教育的温度和力量。愿更多的教育工作者都能像张老师一样，用心去关爱每一个学生，为他们的成长之路保驾护航。

沅陵思源实验学校

知  ·  爱  ·  行  ·  梦

编辑 /  朱嘉媚   蔡沅辰 

编审 / 王全祎

二审 / 张志峰

终审 / 黄初林