张晓婷丨逐光而行  行将致远

——记沅陵县思源实验学校优秀行政张晓婷

”

2013年6月，随着大学毕业的钟声敲响，她踏上了湖南省特岗教师的征途，来到了一所位于县城三十公里外的乡镇独立初级中学。初出茅庐的她，内心还是一位尚未彻底脱去学生气的青年，角色转变之路，似乎才刚刚起步。而就在这时，她迎来了人生的新挑战：

 第一次担任班主任

记忆中，刚踏入这所新学校，行李箱还未安置妥当，她便被赋予了班主任的重任。登上讲台的那一刻，她感到手足无措，声音颤抖，仿佛害怕惊扰了这全新的世界。那时，学校共有六个教学班，她接手的是初一（2）班，共有62名学生。他们大多是留守儿童，清晨六点迎着晨光起床，深夜十点伴着星光入眠。那段日子里，张老师陪伴他们用餐，守候他们午休，而那三年的时光，在当时看来，是如此的漫长，仿佛无尽的痘痘和层出不穷的班级矛盾，让她疲惫不堪。

然而，随着时间的推移，张老师逐渐调整心态，以全新的视角去观察这些学生。在这个过程中，她发现了学生身上的许多闪光点。如今，学生们已经长大，那个曾经还没她高的男孩，也已回到乡镇，成为一名小学教师。这一切，都让她深深地感到欣慰和自豪。

还遇到：第一次公开课     

在承担督学责任区的首堂公开课上，她选择了《中国的行政区划》作为主题。从最初的备课到后来的磨课，她遇到了诸多挑战，直到最终完成了这场她认为糟糕的公开课。她突然意识到自己的能力有限，感到十分羞愧。每当回想起那堂课，她都会感到羞愧难当，脸上泛起红晕。对于那堂课的具体情况，她已印象模糊，只记得自己上课时思路混乱，重点难点把握不当，40分钟的内容仅用20几分钟就讲完了。最后，大家评课时都很有礼貌，但她深知那堂课的失败对她影响深远。正是得益于这次失败的经历，她才能知耻而后勇，在这之后的十年里，她再也没有出现过类似的课堂失误。

张老师以其一贯的严谨态度，对待教学工作始终如一。她课前的准备工作可谓细致入微，不仅深钻教材，明确教学目标，更对教学的重难点把握得恰到好处。为了使抽象的地理知识变得生动有趣，她还会花费心血制作多媒体课件，以图像和动画的形式，将知识之泉引流至学生的心田。

课堂上，她如艺术家般运用教学方法，精讲多练，旨在激发学生们对地理学科的热爱。她不仅注重知识的传授，更注重培养学生的地理思维和实践能力，使得课堂成了一个互动探索的乐园。

在课余之时，张老师总是及时批阅学生作业，对每一份作业都给予细致地反馈。她深知，作业是教学反馈的重要桥梁，通过它，教师能够窥见学生的学习状况，洞察教学中的不足。因此，她总会进行深入的教学反思和总结，不断调整和优化教学策略，以期达到最佳的教学效果。

随着时间的积累，张老师在地理教学领域逐渐积累了丰富的经验。在她的引领下，所教授的班级在初中地理学科教学质量检测中屡次名列前茅，这一成就不仅是对她教学能力的认可，更是对她不懈努力的最好证明。

张老师所在的办公室是一个综合性部门，一直努力做好沟通和协调工作。及时将上级部门的政策、意见、通知等信息报告校领导，及时将学校的情况上报上级有关部门，及时将学校的通知、精神传达给教职工，将教职工的要求、思想动态等及时汇报给学校；并热情接待上级部门领导、兄弟学校、社会各界等来访，积极接待、配合在学校举行的重大活动。

在处理办公室琐碎工作的同时，张老师坚守教学本职，随时准备响应。将学校和教职工的福祉置于首位，她主动融入大局，勇于担当，面对重重困难，既重视制度管理，更把人本管理体现在其中，无论是在出勤、排课上，还是在参加各种活动上，都留有一定的弹性。她坚持念好“五字经”——严、细、准、实、快，力求“零差错”。她认真对待每一件大事小事，当日事当日毕，能办之事不拖延，注重效率与方法，工作不推诿，不拖延。

沅陵思源实验学校

知  ·  爱  ·  行  ·  梦

编辑 /  蔡沅辰  朱嘉媚

编审 / 王全祎

二审 / 张志峰

终审 / 黄初林