同课异构共成长 以研促教提质量 ——思源实验学校第六届教学比武顺利落幕

同课异构共成长  以研促教提质量

——思源实验学校第六届教学比武顺利落幕

沅陵思源网10月28日讯  10月27日，随着为期一周的决赛17堂课全部结束，思源实验学校第六届教学比武顺利落下帷幕。

教学比武分为初赛和决赛两个阶段。初赛由各年级教研组分别组织进行。经过初赛选拔，李健等17位教师进入到本次比武决赛中。决赛涉及的学科包括语文、数学、英语、物理、化学、道法、历史、生物、地理、音乐和美术等。决赛采用40分钟同课异构的有生教学形式。全部17堂课均在学校录播教室进行。为确保比赛的公平、公正，评委由县教师发展中心及教研室领导、校行政领导和校学科骨干教师组成。学生由参加比武的教师抽签确定。

比武期间，每堂比武课都吸引了众多校领导和教师前来听课。

经过评委客观公正的打分，李健、张晓婷、董思恩、田永花、符艳彬、瞿宏芳、邓玉凤、孙雯婕和张秀玲九位老师获得一等奖。周芬、欧雪梅、苏涛、李琴、袁丽萍、夏慧玲、黄红柳和熊学英八位老师获得二等奖。

评委们既肯定了参赛老师们上课的优点与亮点，也提出了指导性的意见和建议。

县教师发展中心舒珊老师点评孙雯婕教师的化学课时谈到，本堂课达成了教学目标。学生能够理解质量守恒定律，学生的化学思维方法得到一定的培养。但老师在教学时间的把控上有待加强。

县教研室英语教研员李小红老师对田永花老师的课给予了较高评价，认为田永花老师基本功扎实，教学理念新颖，课堂有分组教学，能够联系生活实际，贴近学生的兴趣，学科渗透比较到位，教学效果好。同时，指出某些环节的处理还需考虑更周全。

该校书记、校长助理张志峰在点评瞿宏芳老师的课时，认为课堂教学设计应尽量结合学生学情，教师要在培养学生阅读理解上多下功夫。

笔者先后采访了李健、符艳彬和瞿宏芳三位参赛老师。

李健老师介绍，本次教学比武的准备时间比较紧迫，几乎没有磨课的时间，对参赛的老师挑战性比较大，压力也很大，但是当一堂课结束后，看到学生能有所收获，感觉一切都是值得的。

上一届获得二等奖，本届获得一等奖的符艳彬老师兴奋地说，从教学比武中领略到了各位参赛教师的风采，也更深刻的体会到学习的重要性。本届比武选择音乐律动的主题，通过德国音乐教育家奥尔夫的声势律动作为切入点，以生为本，师生互动，在律动游戏中激发孩子们好动的天性，拓宽孩子们的视野，提高孩子们的音乐审美情操。希望以后能有更多机会参加此类活动，不断提升自我。

瞿宏芳老师感慨，教学比武让她意识到自己在专业方面的不足之处，以后会花更多时间读专业书籍，提升知识内涵。也进一步感受到教材只是为教学提供了一种框架和思路，教师需要收集各种资源来发展、丰富自己的课程。

教学质量是学校的生命线。课堂是提高教学质量的主阵地。该校主管教学的张华副校长介绍，学校举办教学比武，旨在深入推进课堂教学改革，进一步更新教师的教学观念，提高教师的业务素养，促进教师专业成长，优化课堂结构，打造高效课堂，提高教学质量。（文：孙永红 刘明  图：孙永红 朱嘉媚  刘明  一审：王全祎 二审：孙永红 三审：唐明勇）