分享，让阅读更精彩 ——记七年级语文组《海底两万里》阅读分享课

　　沅陵县思源实验学校网5月20日讯    当前，我国教育改革正由“应试教育”向“素质教育”转轨，目的在于提高学生的综合素质。本学期初，学校针对七年级学生新开设了阅读课程。阅览室阅读课有其独特优势，可以培养学生的阅读兴趣，加大学生的阅读量，拓宽学生知识面，提高学生的综合素质。

　　5月18日，七年级语文组潘晓敏老师和2117班的同学们给大家带来了一堂精彩的《海底两万里》阅读分享课，带领大家去探索凡尔纳笔下神秘的海底世界！

　　大海是一种超自然而又神奇的生命载体，他是运动，是爱，正如一位诗人所说，是无垠的生命。凡尔纳为读者构造了一个奇幻的海底世界，在这里，有变幻无穷的奇异景观和各类生物。在尼摩船长的引领下，进行海底狩猎，参观克雷斯波岛海底森林，采集印度洋的珍珠，探访海底亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼………种种险象环生的情节显示了人类顽强不屈的优秀品质，展现了人类不懈的开拓精神。他提出了开发深海的可能性，鼓励人们去探索深邃的海底世界。

　　名著阅读常常是我们教学的一个盲点，老师有安排，学生没读过，老师照样没辙，怎么办？在潘老师的课堂教学中，老师先研究，做到心中有数，再去教学生就会做到有的放矢。由此，潘老师设计了几个步骤：①名著知识知多少；②作者及作品简介；③写航海日记；④写一封信介绍尼摩船长；⑤快速阅读方法指导。从整堂课的效果来看，潘老师通过这五个步骤引导学生很有艺术的完成了整堂分享课的教学。以名著知识知多少的抢答游戏入手，充分带动学生的积极性。再因势利导，组织学生说说书中的主要人物，再让学生讨论与这些人物有关的情节。然后，潘老师让同学们根据课前的准备，上台展示自己的航海路线图和航海日记以及向朋友介绍尼摩船长的书信。

　　歌德曾说过：“读一本好书，就像是在和一位高尚的人交谈。”语文教学永远离不开听、说、读、写的基本功训练。潘老师在本次课堂上注重了读和写的有效结合。在写的过程中去练笔、去感悟、去触摸小说灵魂。在分享中锻炼自己的表达能力，收获阅读的快乐。从潘老师的课堂氛围中，我们明显感受到情感态度与价值观的渗透，学生形成明是非、知善恶、识美丑的能力。

　　苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中说：“真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵，激起他对世界和自己的深思、迫使他认识自己和思考自己的未来。没有这样的阅读，一个人就会受到精神空虚的威胁。无论什么都不能取代书籍的作用。”潘老师阅读分享课的精彩展示，正说明学校开设阅读课程已初步取得成效。策略指导，习得方法，让我们的学生好读书，读好书，越读越好，越好越读，让阅读成为习惯，让阅读丰富同学们的精神世界。（文：刘婧云  图：张媛  朱嘉媚  审核：余友军）