凝心聚力共研讨，听课议课促提升

沅陵思源网10月31日讯  “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”为推动青年教师队伍建设，提高青年教师的专业素养，思源实验学校第六届教学比武决赛前，七年级生物组成员齐上阵，为参加“比武”的张秀玲老师把关。

“博学而笃志，切问而近思。”张秀玲老师精彩的授课，展示了娴熟的课堂教学技艺。她课堂流程很流畅，教学方式多样化，巧妙地突破重难点。探究式的学习，多样化的练习，适应同学们的课堂需求，引导同学们用生物语言表达，真正把课堂还给学生。

“动手增趣味，实践出真知。”对于生物实验课程，张秀玲老师更重视学生个人的观点和行为，强调让学生亲力亲为，自己动手去做，自助选择，独立完成。让学生充分发挥他们的自主合作探究精神。教师只充当引导者、点拨者的角色。让学生在宽松、愉悦的氛围中去实践，去获取知识与体验。

教师给每位同学分发了教学资料。小组讨论后，同学们一起合作完成实验分析表格。

主备老师就前期的备课内容进行磨课。组内其余老师参与听课，大家认真听课、积极思考，就磨课过程中出现的一些细节问题进行讨论敲定，找到相应的最佳解决办法。

《种子的萌发》这节内容需要学生们通过自己实践去推理出种子萌发所需要的外部条件，所以，每位老师都用自己的亲身课堂经验给张老师鼓励，并对课堂所需实验教学用具提出建议。讨论进行了近一个小时。老师们都衷心希望张老师能在本次“比武”活动中表现得更好。

“磨课”要求教师经过反复的实践、思考、改进，它可以在最大限度上让教学过程贴近学生的实际，帮助学生找到最佳的学习方法。磨课的价值在于促进学生和教师的共同成长。在整个过程中，主备老师记录、收集老师们发言的材料，进一步完善并形成新的教学设计，准备再进行多次教学练习，争取找到最合适、最舒服的课堂节奏，取得最好的课堂效果。

“学然后知不足，教然后知困。”本次教学大比武活动，不仅促进了青年教师的专业成长，也为所有教师在新课堂改革、教学评一致性改革等方面发挥了引领作用。相信在所有老师的用心钻研下，思源实验学校的“比武”课堂终将绽放出灿烂的光彩。（图文：张玮莹  邓雨珊  一审：王全祎  二审：孙永红  三审：唐明勇）