听课评课 提奖后辈

目前，思源实验学校开展的“推门听课”活动正如火如荼地进行着，参与听课的老师们的热情也愈发高涨。

       9月15日，七年级英语老师刘松林的课堂后坐了许多专程来听课的英语老师。这其中不仅有七年级组的老师，还有其它年级组的老师。他们中有工作二三十年的资深教师，也有刚参加工作不久的新教师。大家都希望能通过听课评课活动，快速促进新进教师的成长。

       老师们听得聚精会神。他们时而眉头紧蹙，快速在听课本上记下要点；时而嘴角露出一抹会心的微笑，不自觉的频频点头。他们中有的托着下巴边听边思考，有的埋头写下自己对每个课堂环节的建议。  

   学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。老师们听课评课的目的也是为了教学相长。

   为了讲究效率，听课的老师们迫不及待地在走廊上评起课来。老师们依次发言，在肯定了刘松林老师的优点后，大家都真诚地提出了自己宝贵的意见。每一条意见都是真诚的，每一个建议都是切实可行的。刘老师也虚心接受并记下大家的点评。

       独学则无友，孤陋而寡闻。但在思源，老师们是无私的，是乐于助人的，是有大格局的。他们倾囊相授，共同助力新教师的成长。（图文：曾静  审核：余友军）