以课为帆，逐光成长——思源实验学校2025秋新进生物教师见面课记

　　以课为帆，逐光成长

——思源实验学校2025秋新进生物教师见面课记

　　秋阳沐教坛，新秀展锋芒。2025年秋，思源实验学校4堂新进生物教师见面课，如四支初绽的秋菊，各含清芳——既藏青年教师的扎实功底，亦携成长路上的期许，在“上课 听课 评课”的教研脉络里，书写着教与学的初章。

　　覃毅老师生物见面课《细胞的生活》

　　覃毅老师以《细胞的生活》开篇，凭强大的心理素质稳住课堂节奏，主次分明、流程清晰，尽显新进教师的从容底气。但需在教材钻研上多下苦功，让教学重难点更精准落地，褪去课堂的些许随意，让每一个知识点都扎根教材、掷地有声。

　　黄初林书记参加听课活动

　　主管教学的张华副校长参加听课活动

　　认真聆听的教师们

　　生物教研组长张秀华老师和四位新教师探讨生物教学。

　　李慧玭老师执教《细胞分裂产生新细胞》

　　李慧玭老师的《细胞分裂产生新细胞》，将“小组加分制”融入课堂，让课改理念落到实处。她以趣味激励点燃学生参与热情，把抽象的细胞分裂过程，变成了生动的小组协作探究，让课改的种子在互动中悄然萌发。

　　听课教师认真聆听李慧玭老师的课

　　教科室主任舒翠华指导李慧玭老师的课

　　曾馨老师执教《植物的分类》

      曾馨老师的《植物的分类》，开篇便见巧思。她以自身对动植物的探究为引，既怀“人类与自然共生”的高大立意，又接“身边草木”的生活地气，让课堂导入如秋日清风，自然牵起学生与自然的联结，让知识的起点充满温度。

　　蔡怡可老师执教《动物体的结构层次》

　　蔡怡可老师的《动物体的结构层次》，堪称“互动与指导”的典范。她深耕学情、善用学法指导，每一次提问都贴合学生认知，每一次检查都精准对接课堂效果，让师生互动不再是表面热闹，而是真正成为知识生成的催化剂。

　　新老同研评课堂，薪火相济共成长。

　　四堂课，是四位青年教师的“亮相答卷”，亦是他们职业成长的起点。虽偶有准备不充分的仓促、教材解读不深的遗憾，但更见他们对教育的赤诚与潜力。愿四位老师以此次见面课为阶，深植对教育事业的热爱，在教材的字里行间探寻真谛，在专业成长的路上步履不停——用更扎实的功底、更细腻的设计、更深刻的思考，为自己的教育未来筑就坚实根基，也为思源实验学校生物课堂添上更绚丽的成长色彩。（图：张秀华、符燕  文：张秀华  一审：王全祎  二审：张志峰  三审：黄初林）