推门听课促成长，常态教研见真章——七年级地理教研组开展推门听课活动

　　沅陵思源网10月17日讯    教育的真谛，藏在每一节寻常的课堂里；成长的力量，源于每一次真实的教研中。10月17日，七年级地理组开展了推门听课教研活动，通过真实课堂观察与深度教学研讨，为地理教学注入成长动力，让常态课焕发教研光彩。

　　推门听课：捕捉课堂本真模样

　　没有刻意的彩排，没有精心的预设，推门而入，符燕老师的《地球运动之地球的公转》常态课正自然展开。黑板上的板书条理清晰，多媒体课件简洁明了，将抽象的地球公转知识转化为直观的教学内容。学生们或低头研读教材，或小声交流困惑，课堂氛围松弛又专注。这种“原初”的课堂，成为检验教学实效、发现成长空间的最佳场域。

　　课堂中，教师引导与学生自主探究相结合，展现了日常教学的真实状态。学生们在教师的带领下，逐步理解地球公转的规律，这样的常态课不仅是知识传递的过程，更是教学相长的真实体现。

　　课后研讨：于交流中明晰方向

　　课后，地理组的老师们围坐在一起，从“家常话”聊起教学的“真问题”。大家围绕课堂设计、学生互动、重难点突破等方面展开讨论，既有对课堂亮点的肯定，也有对细节优化的建议。“可以多结合生活中的例子帮助学生理解公转意义”“小组讨论的时间分配可以更灵活”，真诚的交流让教学思路愈发清晰，成长方向更加明确。

　　在研讨中，每位老师都成为学习者和分享者，通过思维的碰撞，将个体经验转化为集体智慧，为后续教学改进提供了具体路径。

　　常态教研：让每节课都有价值

　　推门听课听的是“真”，课后研讨研的是“实”。常态教研的意义，就在于让每一节常规课都成为有价值的教学实践，让教师在日常教学中不断反思、优化，实现专业成长。同时，学生也能在教师的持续改进中，获得更扎实的知识、更有效的学习方法，真正实现教学相长。

　　此次教研活动，不仅展现了七年级地理组对教学质量的重视，更传递了“在常态中追求卓越”的教研理念。未来，地理组将继续以常态课为抓手，让教研成为教师成长的助推器，让每一节课堂都成为学生收获知识、提升能力的沃土。（图文：张晓婷、李雅婷  一审：王全祎  二审：张志峰  三审：黄初林）