课堂展风采，交流促成长——记历史组“见面课”教研活动

　　2021年秋季开学，十余位新教师加入思源实验学校，为学校注入了新鲜血液。按照以往惯例，新进教师都要上一堂“见面课”。9月22日，思源学校的新进教师见面课在教科室的组织下，从九年级历史组董思恩老师的《古代印度》、张丽媛老师的《拜占庭帝国和查士丁尼法典》开始了。

　　虽是思源学校的“新人”，但她们二人都是有着多年带毕业班经验的“老人”了，所以，她们上起课来游刃有余。董老师从中国的玄奘西行天竺求取佛经开始导入，把学生带到了古代印度，让同学们知道了古印度文明的发展历程，掌握了印度的种姓制度，更多的了解了佛教知识。董老师整个课堂思路清晰，充满激情。在她循循的引导下，学生们对古代印度文明有了更深入的认识。张丽媛老师则用一个天才小测试把同学们带到了欧洲拜占庭帝国，整堂课张老师环节紧凑，重难点突出，设计合理，在张老师的引导下学生了解了拜占庭的兴衰历程，感受了罗马法对欧洲民法影响的深远。

　　学习历史不仅仅是单纯的知识识记，更多的是历史情怀的培养。两位老师在传授知识的同时都不忘以古鉴今。董老师结合种姓制度谈当今印度，张老师由拜占庭文化启发学生要不断创新，与时俱进。

　　七年级历史组的田继峰老师原本是一位优秀的数学老师，来到思源后，以大局为重，服从学校安排，教起了自己并不擅长的历史课，但田老师依然认真对待。这次的见面课，田老师上的是《动荡的春秋时期》，他引导学生自主预习，以练开始，又以练结束。课堂上田老师台风稳重，教态自然，从春秋时期经济、政治等方面的变化学习了解动荡的原因、表现、影响。

　　没有完美的课堂，只有在遗憾中不断的反思、总结，然后改进。课后，七、九两个年级组的历史老师们进行了真诚的交流和深刻的研讨，肯定其优点，指出其不足，三位老师也都及时做了总结和反思。

　　每一次听课和评课不管是对上课老师和听课老师来说都是一次成长，都能为今后的教学工作提供更多的养分！（文：杨振雨  图：杨振雨  余姚  审核：余友军)